-Una encuesta reveló que el 56% de las entrevistadas,
refiere que su escuela o lugar de trabajo no provee gratuitamente los
productos de gestión menstrual.
El
Congreso del Estado reformó la Ley Estatal de Educación, en materia de
justificación de inasistencias escolares por causas de salud menstrual.
Una propuesta de la diputada Irlanda Márquez Nolasco.
La
diputada Yesenia Reyes Calzadías, en voz de la Comisión de Salud, dijo
que la menstruación es un tema de salud pública y derechos humanos. De
ahí que el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), realizó
una lista de derechos humanos, que pueden ser socavados por el
tratamiento que se presta a niñas y mujeres durante la menstruación, a
saber: el derecho a la salud; el derecho a la educación; el derecho al
trabajo; el derecho a la no discriminación y la igualdad de género y el
derecho al agua y al saneamiento.
Respecto
al derecho a la educación, dicho Fondo señaló que: “La falta de un
lugar seguro o de la capacidad para manejar la higiene menstrual, así
como la falta de medicamentos para tratar el dolor relacionado con la
menstruación, pueden contribuir a elevar las tasas de ausentismo escolar
y los deficientes resultados educativos”.
Además,
algunos estudios han confirmado que cuando las niñas no pueden manejar
adecuadamente la menstruación en la escuela, su asistencia escolar y su
rendimiento se resienten.
Del
argumento anterior, se deduce la obligación que tienen los Estados de
implementar políticas públicas adecuadas que permitan una efectiva
promoción y protección de la salud de las mujeres durante sus periodos
de menstruación, y algunas de ellas evidentemente, deben enfocarse en el
ámbito educativo.
En ese
sentido Chihuahua, en el 2022, participó en la “Primera encuesta
nacional de gestión menstrual”, realizada por el Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (UNICEF), Essity (empresa enfocada en higiene y
salud) y la colectiva Menstruación Digna México.
De dicha encuesta se obtuvieron los siguientes resultados y que tiene que ver con el objeto de dicha reforma:
1. El 69% tiene poca o nada de información cuando le llegó su primera menstruación.
2. El
20% que estudian o trabajan no cuentan con la infraestructura necesaria
para la gestión menstrual en escuelas, oficinas u hogares.
3. El 56% refiere que su escuela o lugar de trabajo no provee gratuitamente los productos de gestión menstrual.
4. 9
de cada 10 considera muy importante para su vida cotidiana el
implementar diferentes tipos de iniciativas (eliminar el 16% de
impuesto, favorecer/otorgar permisos menstruales y aumentar la
disponibilidad de mayores recursos públicos para acceder a productos
menstruales).
5. Los
comentarios inapropiados en la calle, las frases molestas de familiares
y las burlas de colegas o compañeros son las situaciones desagradables
que han tenido que vivir, durante sus ciclos.
6. Sentirse
cansada, estar sensible o irritable son los sentimientos o condiciones
más señalados por las encuestadas cuando tienen su periodo.
7. La
intensidad de los dolores y el miedo a manchar la ropa son las dos
principales razones que explican por qué dejan de realizar diferentes
actividades.
Conforme a
lo antes señalado es que se adiciona al artículo 13, la fracción LX, de
la Ley Estatal de Educación, para quedar redactado de la siguiente
manera:
ARTÍCULO 13. …
I. a LIX. …
LX. Implementar
los lineamientos correspondientes, para justificar las inasistencias de
las estudiantes con endometriosis severa o dismenorrea, sin que ello
represente alguna afectación posterior en su evaluación escolar.
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