Rescatar la historia para reconstruir la identidad: proyecto de la UACH busca alejar a niños de la narcocultura

 

_Uno de los proyectos beneficiados por la convocatoria “Más Ciencia, Más Investigación, Más UACH 2026”._

En una apuesta por fortalecer la identidad comunitaria y ofrecer nuevas referencias de formación a la niñez, el investigador de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Dr. Jesús Adolfo Trujillo Holguín, desarrollará un proyecto que busca rescatar la memoria histórica de tres escuelas primarias ubicadas en sectores con alta incidencia delictiva de la ciudad de Chihuahua.

El proyecto denominado “Rescate de la Memoria Histórica en Escuelas Primarias de la Zona Sur de la Ciudad de Chihuahua como Alternativa Social ante la Narcocultura y la Crisis de Identidad” fue uno de los ganadores de la convocatoria “Más Ciencia, Más Investigación, Más UACH”, y el mismo pretende reconstruir la historia de tres planteles emblemáticos: las primarias Emiliano Zapata y John F. Kennedy, y la Artículo 123 Constitucional.

La iniciativa surge tras identificar las colonias con mayores índices delictivos en la capital del estado. Según el investigador, la violencia no solo se refleja en estadísticas de seguridad, sino que también permea en la vida cotidiana de las familias y estudiantes. Más allá de la investigación histórica, el objetivo principal es fomentar el sentido de pertenencia y la identidad comunitaria entre las nuevas generaciones.

El proyecto contempla una primera etapa de investigación historiográfica y documental, en la que se revisarán archivos escolares para recuperar acontecimientos, personajes y procesos relevantes en la historia de cada institución. Posteriormente, se realizarán entrevistas con exalumnos, docentes, padres de familia y líderes comunitarios que hayan contribuido al desarrollo de las escuelas o de sus colonias. 

También se organizará un concurso de fotografía histórica para que estudiantes y familias aporten imágenes que documenten la evolución de estos espacios educativos. Con el material recopilado, el equipo elaborará tres libros, uno para cada escuela, con una edición de 500 ejemplares por plantel.

Trujillo Holguín señaló que actualmente muchos niños encuentran sus principales referentes en figuras asociadas a la narcocultura, artistas de corridos tumbados, creadores de contenido o personajes que promueven estilos de vida vinculados al poder, el dinero fácil o la violencia. Ante este panorama, el académico considera que la solución no está en la prohibición, sino en ofrecer alternativas.

Por ello, una vez publicados los libros, se implementará una estrategia de lectura en las escuelas participantes. A través de concursos, actividades creativas y ejercicios de reflexión, se buscará que los estudiantes conozcan la historia de sus comunidades y reconozcan a personajes que contribuyeron al desarrollo social, educativo y deportivo de la zona.

El investigador destacó que numerosos estudios relacionan la falta de identidad comunitaria con diversas problemáticas sociales. Cuando las personas no se sienten parte de un espacio, explicó, disminuye su interés por cuidarlo, conservarlo o contribuir a su desarrollo. Bajo esta lógica, el proyecto pretende que niñas y niños se apropien de la historia de sus escuelas y colonias, fortaleciendo su sentido de pertenencia y promoviendo conductas orientadas al bienestar colectivo.

La investigación es desarrollada por el cuerpo académico de Historia, Historiografía y Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, integrado por el propio Trujillo Holguín, el Dr. Francisco Alberto Pérez Piñón y la Dra. Isabela Tox. También participa la Dra. Stephanie Lidia Cárdenas.

Además del impacto directo, los investigadores esperan que la experiencia pueda convertirse en un modelo replicable para otras comunidades. “Las universidades tienen la responsabilidad de contribuir a la comprensión y solución de los problemas sociales. Si desde la investigación podemos aportar algo para mejorar nuestro entorno, estamos cumpliendo con una función fundamental hacia la sociedad”, concluyó el académico.